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06年中考语文课外现代文阅读（1）
（一）两种生命观
①年少时读过一个故事：越战期间，一架美国直升机被击落，名叫史密斯的飞行员被越南人民军抓获后，赶忙从上衣口袋里掏出一张纸条，连连叫道：“我投降！我投降！”据说参战的美国军人都带着这样一张纸条。
②换成日本人或中国人，这几乎是不可想象的。他们只有两种选择，战斗至死或者自戕。杀身可成仁，而投降则是一种莫大的耻辱。
③在第二次世界大战中，这两种生命观得到了充分体现。太平洋战争初期，驻守东南亚的英军发现自己不是日军的对手，主动投降了。战争后期，美国在取得了绝对的制空和制海权之后，步步进逼日本本土。日本人不是傻子，他们应该明白，两个欧洲伙伴已经被盟军的炮火碾碎，他们也大势已去，战败只是时间问题。但他们还是要战，为了太阳旗和《君之代》，为了大日本皇军的“尊严”，无数日本飞行员和飞机一起在琉球附近的海域“玉碎”，还有一些日本兵在另外的地方，把军刀插进了自己的肚子。
④世界上惟一使用过原子弹的国家是美国，惟一吃过原子弹的国家是日本。日本要用国民的生命换得“体面”的战败，而美国则希望用更少的牺牲赢得更实惠的胜利，一个拼命似三郎，一个惜命如金，于是“胖男孩”降临广岛和长崎。在玉碎瓦碎肢体碎之后，天皇这才面红耳赤走出来，宣读了无条件投降书。战争的结果具有讽刺意味，“怕死”的美国人打赢了，不怕死的日本人反而输了。
⑤两种生命观体现了两种文化，一种文化重义重气节，一种文化重利重生命。日本文化之根在中国，但又有别于中国，茶道之外，又加上什么武士道、文士道。
⑥中国文化十分看重气节。有的气节是真气节，如“仰天长啸，壮怀激烈”的抗金英雄岳飞，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的抗元英雄文天祥，收复台湾的抗荷英雄郑成功。有的气节只是无谓的牺牲，如“不食周粟”，饿死在首阳山的伯夷、叔齐，以及为贞而死的诸多“烈女”。
⑦有时候，气节是装出来的，一旦发现有利可图，马上便会弃节保利。当日本人打进来以后，无数人做了与鬼子“并肩作战”的汉奸；二次大战期间，美奸英奸法奸波奸捷奸挪奸加在一起，也远赶不上汉奸的人数。这足以证明，真正有气节的人凤毛麟角。
⑧一国国民需要有英雄气，英雄是国家的骨头，是国家的精神财富。但是，当国家需要无数人牺牲生命的时候，说明国家面临的不是好日子。好日子从哪里来？靠长年累月的，无需付出生命代价的创造。其实，如果一国之民、之官、之军人，都能做到恪尽职守，不做蝇营狗苟之事，国家就大有希望。
（选自2003年4月6日《今晚报》，周易/文）
1.给文中加点字注音。
（1）凤毛麟角______ （2）恪尽职守_______
2.由第②段画线“杀身以成仁”，可以联想到课文《鱼我所欲也》中的一句话，为____
__________________________________________________________________________；
由第④段画线的“拼命似三郎”你会想到《水浒传》中的一个好汉，绰号为________，
名字为_____________。
3.结合文章内容和现代史知识，说说美国向日本投掷原子弹是源于一次什么事件？（只需写出事件的名称）第④段的“胖男孩”指的是什么？此命名是指事物的什么特征而言？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4.文章题目为“两种生命观”，这两种生命观体现在文化上分别是什么？（可用文中原话回答）
5.文章从分析两种生命观得出自己的观点，概括起来为
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.为了证明自己的观点，作者使用最多的论证方法是______________
7.作者认为岳飞、文天祥、郑成功等人是“真气节”，你知道中国历史上哪些人也是具有“真气节”的人？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8.为了使国家富强起来，为了有“好日子”过，作者认为要“靠长年累月的，无需付出生命代价的创造”。作为中学生的你，目前应该怎样付出自己的努力？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）语文从我身边走过
语文是我的世外桃源，是我心灵洁白无瑕的美玉，_______________________________，______________________________。
语文从我身边轻轻走过。
我读《童年》，语文从（ ）的口中娓娓道来，它告诉我人生历练的重要；我与鲁滨逊对话，语文让我知道了（ ）笔下那个漂流者在荒岛上的日日夜夜；我走进保尔·柯察金的心灵世界，语文帮助我拉直了“钢铁是怎样炼成的？”这个句子后面的问号；我读《骆驼祥子》，语文令我与（ ）塑造的生活在社会底层的苦命人一起流泪；我读（ ）写的《名人传》，语文让我结识了世界上的一个又一个的大家……“帘卷西风，___________________。”语文是李清照心中的缠绵和柔情；“____________________，直挂云帆济沧海。”语文是李白对理想充满信心的追求……
1. 联系语境，解释文中加点的词语
大家：____________________________________________________________________
2. “世外桃源”是个成语，请用成语接龙的形式，再写出两个成语。
世外桃源-----（ ）-----（ ）
3. 在文中的括号内，填写作者的名字；在句中的横线上，补出空缺的句子。
4. 模仿文段开头的句子，在画线的地方再写两个句子。
语文是我的世外桃源，是我的心灵洁白无瑕的美玉，是我_______________________________________________________________，是我___________________________________________________________。
5. 请在文段最后一个省略号前，补写一个与前面黑体字句子语境一致的句子。
“_______________________________，_____________________________________”
（三）垦丁海边
（1）我们在黄昏的时候来到海边。橘红的暮色仿佛受伤的兽类跌倒在沙滩，流血不止的伤口逐渐凝固，而不知道那一樯浪不小心波及到了，整个天空突然绚烂起来，一片混乱的紫色、红色，黄色的血跟着起伏的海水泛滥到无限。沙滩上有人抢着拍照；卡嚓，卡嚓的声音。四周随即被寂静掩没，除了浪声。黑暗在大家忙碌兴奋的时候不知不觉地落下来。
（2）这是海岛的最南端，站在相当的高处你可以找到两条线：一条隔开太平洋跟巴士海峡，一条切断巴士、台湾海峡。我把视线往前方不断地投去，试图跟另外两条抽象的线交会。天愈来愈暗，左右只一种颜色，一种声音。我放出去的线断了。
（3）然后我发觉海水是土黄的，躺下来。然后我发觉自己躺在一块土黄的沙滩上。那是真正的沙滩，不是吗？不像自己长大的海岸。我似乎记得地理课本上面说的了：海岛西部多沙岸，海岸平直；东部多岩岸，海岸弯曲，富良港。所以我是从有海港、有断崖、有大浪的地方走到眼前这一片温柔的。所以我真的是一个疲倦的旅人，长长的跋涉以后需要一张舒适的床躺下。所以我们在黄昏的时候赶到这海岛的南端。
（4）我说过这是一片很叫人惊奇的沙滩，没有骨，没有刺，没有所谓的个性，没有感觉。喜怒哀乐是怎么也挤不进来的。躺下来是最自然的动作。躺下，睡着，就这么简单。仿佛忙碌了一天，一年，一世，只是这了到这么一个地方躺下。其他的人在旁边走来走去，一来一往，周而复始的海浪。许久以前，希腊诗人莎莩克利斯在爱琴海滨听到一种永恒的悲调，那悲调使他想到人类的苦难，并且在千年后流到多佛海滨，流到英国诗人阿诺德的耳里；并且响得更悲。因为诗人对他身旁的人说:
海啊爱人，让我们忠实相待。
因为眼前的世界，
虽然好似一片梦境展开，
如此纷繁，如此美丽，如此新奇，
事实却没有欢乐，没有爱，没有光，
没有真确，和平，没有解除苦难；
我们在此，像在黑暗的平原，
愚昧的兵马夜战的地方，
受挣扎奔亡的乱警括荡。
而现在，它难道流到了垦丁海滨？
（陈黎/文）
1. 第二段中的“一种颜色”是指______________________________，“一种声音”是指____________________________，“放出去的线”是指___________________________，第四段中“永恒的悲调”又是指_________________________________________。
2. 第一段的写作顺序是_______________________________，体现这种顺序的过程是___________________________________________________________________________________________________________________________________.
3. 海滩的环境特点是___________________，是通过作者的_________（感官）来表现的，环境描写的目的不同，本文写这些景象的目的是______________________________
________________________________________________________________________.
4. 对开头一段第二句的理解有错的一项是（ ）
A.海水带着黄沙和黄色向远处扩展。
B.把暮色写得具体形象实在触手可及。
C.暮色沙色水色此时已浑然一体。
D.写景动静结合，天地融汇，清新愉悦。
5.第四段写到两位诗人，他们之间的关系是_______________，其体现词语__________，写这两位诗人的目的是_____________________________________________________。
6.作者感受最深切最充分的段落是_______，感受的主要基调是____________________，主要色调是_________________________________________________________。
7.作者引用的这首诗的主要内容是_____________________________________________，引用的好处是_____________________________________________________________，诗歌本身所用的修辞方法有_______________________________________。
8.作者所以要在黄昏时来到海边的原因是 _______________________________________
___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9.作者写地理课本上的内容具有__________________________的特点，本文在写法上的最明显特点是___________________________________________________，文章的中心大意是_________________________________________________________________
（四）人生两支笔
（1）如果说人生是一本书的话，那么写这本书的是两支笔。
（2）一支笔写成长，一支笔写衰老。成长不是为了衰老，但成长必然走向衰老。成长的时候不要怕，长成的时候不要悔。
（3）一支笔写□□，一支笔写□□。大街、车站、机场，看那些来来往往的人群，谁能说清哪一个是在前进，哪一个是在后退？有的后退是为了前进，有的前进却导致了后退。
（4）一支笔写□□，一支笔写□□。我们期盼快乐，但不害怕烦恼。屈服于烦恼会更烦恼，战胜烦恼才能孕育新的快乐。
（5）一支笔写□□，一支笔写□□。没有人不希望成功，因为成功是对自己辛劳的最好报答，是对自己能力的最好证明。但我们的许多智慧，却往往来源于失败。
（6）一支笔写他人，一支笔写自己。任何一个人都不能离开他人而独立生存。所以，在人生这本书上，应该写自己的A，自己的B，自己的C；也应该写他人的价值，他人的慷慨，他人的奉献。因为越是抬高自己，自己就越孤立。
（汪全友/文）
1. 根据语境在文中（3）（4）（5）段的空格里填入恰当的词语。
2. “人生是一本书”这句话运用了_________修辞手法，结合自己的感悟仿写两句：①人生是____________________；②人生是_________________________ 。
3. 结合具体语境，谈谈对加点词的理解。
“成长的时候不要怕，长成的时候不要悔。”
答：__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. 将“谁能说清哪一个是在前进，哪一个是在后退？”这句话改为陈述句
_____________________________________________________________________________
5. “我们的许多智慧，却往往来源于失败”，你能举一例吗？
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. 第(6)段中的ABC处应该填入的词语是：“奋斗”“辉煌”“梦幻”，但三个词顺序打乱了，请选填。
A _________________ B ______________ C _______________
7. 仿照第(4)段以“人生”为话题，写一段话。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
( 五 )学习
米开朗基罗在拉斐尔身上看到功力，在自己身上看到自然； 在拉斐尔是学习，在他自己是天赋。然而，这是一种迂见，是怀着大学究的敬畏之心说出来的。天赋，若非从前——不论是我们的父辈时，还时更早——的一片段学习、经验、练习、掌握、同化，又是什么呢！而且，学习就是自己使自己有天赋。——不过学习并非易事，不能光靠善良的愿望，必需善于学习。在艺术家身上，常有一种猜忌或骄矜，（ ）遇到异已的因素，（ ）立刻锋芒毕露，不由自主地从学习状态进入防御状态。拉斐尔和歌德一样，没有这种猜忌或骄矜，所以他们是伟大的学习者，而不仅仅是祖传矿藏的剥削者。拉斐尔是作为一个学习者去逝的，当时他正在把他伟大的对手自称“自然”的东西(A. 生搬硬套 B. 占为己有 C. 生吞活剥)：他每天从中搬走一些，这最高的窃贼；但是在他把整个米开朗基罗转移到自己身上之前，他就死了。他的最后一批作品，作为一项新的学习计划的开端，不够完美，却仍然相当出色。正是因为这伟大的学习者在他最坚难的作业中被死神打扰，把他所憧憬的本可达到的最终目标一起带走了。
（[德]尼采/文）
1.文中括号里应选择的恰当成语是____________，其真正的含义是_____________________
______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________。
2.“天赋，若非从前——不论是我们的父辈时，还是更早——的一片段学习、经验、练习、掌握、同化，又是什么呢！”句中一对破折号起_________________作用。
3.在括号内填入恰当的关联词
A.因为……所以 B.一旦……就
C.虽然……但是 D. 既……又
4.文中“这最高贵的窃贼”指的是谁？他向谁学习知识？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.作者首先清除了人们对“天赋”的神秘主义的敬畏，指出“天赋”是由学习中来。“____
_____________________________________________________”
6.从文中我们可以看出，伟大的“学习者”必须抛弃排斥异己的狭隘心胸，贪婪地汲取伟大对手的营养。至于怎样汲取，那要看“学习者”自己是否刻苦勤奋，乐于领悟。想一想，拉斐尔的勤奋表现在什么地方？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.回首走过的学习之路，扪心自问：我们是不是每天从老师那儿搬走一些，并通过咀嚼消化，融会贯通，变成自己的知识？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（六）脚比路长
古老的阿拉比国坐落在大漠深处，多年的风沙肆虐，使城堡变得满目疮痍，国王对四个王子说，他打算将国都迁往据说美丽富饶的卡伦。
卡伦距这里很远，①要翻过许多崇山峻岭，穿过草地、沼泽，还要涉过很多江河，但究竟有多远，没有人知道。
于是，国王决定让四个儿子分头前往探路。
大儿子乘车走了七天，翻过三座大山，来到一望无际的草地边。一问当地人，得知过了草地，还要过沼泽，还要过大河、雪山……便掉转马头往回走。
二王子策马穿过一片沼泽后，被那条宽阔的大河挡了回来。
三王子漂过了两条大河，却被又一片辽远的大漠吓退返回。
一个月后，三个王子陆陆续续回到了国王那里，将各自沿途所见报告给国王，并都再三特别强调，他们在路上问过很多人，都告诉他们去卡伦的路很远很远。
②又过了五天，小王子风尘仆仆地回来了，兴奋地告诉父亲：到卡伦只需十八天的路程。
国王满意的笑了：“孩子，你说的很对，其实我早就去过卡伦。”
几个王子不解地望着国王——“那为什么还要派我们去探路？”
国王一脸郑重地说道：“那只是我想告诉你们四个字—— 脚比路长。”
是的，脚比路长。远方无论多远，只怕没有追寻的双脚。人生亦是如此，我们不怕目标的高远，只怕没有追寻的勇气、热情……只要心头时时燃烧着坚定的信念，一望无前地行进下去，就会惊讶地发现：很多所谓的地方，其实真的并不遥远。
1. 画线句①“要翻越许多崇山峻岭，穿过草地、沼泽，还要涉过很多江河”不可删去，因为_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. 大王子、二王子、三王子卡伦之行都失败，原因是_______________________________
_____________________________________________ ；小王子却获得成功，原因是_______________________________________________________________________________
3. 画线句“又过了五天小王子风尘仆仆地回来了，兴奋地告诉父亲：到卡伦只需十八天的路程”中“风尘仆仆”说明________________________________________________
____，“兴奋”表现了________________________________________________________
4. 国王既然“早就去过卡伦”还要“决定让四个儿子分头去探路”，用意是______________
____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5. 在末段的省略号处补写两个成语：____________ ，____________。
6. 根据你对“脚比路长”含义的理解，谈谈你从本文中悟出了什么道理。___________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（七）杏坛
如时间一样流逝不止的泗水至今还在不息地流逝。那个曾经站在泗水岸边咏叹“逝者如斯夫”的孔子，只用了五个字，便告诉了我们一切——过去的曾经流逝， 的正在流逝，未来的必将流逝。流逝，是( )是生，是进是( )，是瞬是恒。逝者如斯才要只争朝夕，洞察了宿命更应该珍惜和把握住每一个正在流逝的瞬间，孔子于是在泗水岸边建起了中国第一座杏坛。
这座坐落在泗水旁的曲阜孔庙中的杏坛，也许是中国最为动人的景致了。它是路，无尽头地延续并且日益宽广着中国历史的命脉；它又是一座使这条命脉始终沸腾着青春与活力的熔炉，锻造着也拓展着天下教师与学生的智慧与情感。有了这座杏坛，原本只有官员和百姓的人世上，便多了一群叫做“知识分子”的人们。
于是，世界就热闹了，也有了味道。
孔子，从此也就成了中国人世世代代再也无法回避的存在与话题。
（选自《杏坛》，李木生/文）
1. 联系语境，在文中的小括号内填入一个恰当的字；在文中的横线上填入一个双音节词。
2. 《论语》中说的“子在川上曰”中的“川”就是上文中的 ；“逝者如斯夫”后面的一句话是
3. 某学校要为全校老师写的论文出一本论文集，请你为这本论文集拟一个书名，书名中要含有“杏坛”两个字。
答：
4. 孔子的学生有三千之众，其中称为“贤人”的有72名，请写出其中的两名。
答：①__________②__________
5. 模仿文中画线的句子，以“这座杏坛”开头，再写一个句式与之相同，修辞方法一致的句子。
这座杏坛__________________________________，_______________________________；它又是____________________________________，_______________________________。
6. 体会以上文段中“宽广”一词的用法，用“美丽”造一个句子，要与文段中“宽广”的语法作用一致。
美丽：______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
（八）成功的门虚掩着
1968年，在墨西哥奥运会的百米赛道上，美国选手吉·海因斯撞线后，指示灯立刻打出9.95的字样，全场轰动，海因斯也摊开双手自言自语说了一句话。这一情景通过电视向全世界转播，可是由于当时他身边没有话筒，谁也不知道他到底说了一句什么话。
1984年，洛杉矶奥运会前夕，一个叫戴维·帕尔 的记者在回放墨西哥奥运会的资料片时，再次看到海因斯的镜头，他想这是人类第一次在百米赛道上突破10秒大关，海因斯在看到记录的那一（shùn）______，一定说了一句不同凡响的话。这一新闻点，竟被上千名记者给漏掉了，实在是一大遗(hàn)_____。于是他决定采访海因斯，问他到底说了一句什么话。
当记者提起16年前的事时，海因斯想了想笑着说：“我说，上帝啊！那扇门原来虚掩着！”谜底揭开后，海因斯又继续说：“自欧文斯1936年创下10.03秒的百米记录后，医学界的权威们断言，人类的肌肉纤维所承载的运动极限不会超过每秒10米。大家都相信这一说法，但我想即使无法突破10秒，我也应该跑出10.01秒的成绩。于是，我每天都以自己最快的速度跑50公里。当我在墨西哥奥运会看到自己9.95秒的记录后，我惊呆了，原来10秒的这个门不是紧锁着的，它虚掩着，就像终点横着 的那根绳子。”
海因斯道出了一个非常简单又十分重要的道理：百米赛10秒的门是虚掩着的，这个世界上有无数的门都是虚掩着的，尤其是成功之门。
但要推开这虚掩着的门，也并不是那么轻而易举的，成功之门固然虚掩着的，但并非谁都能推开推动。
要推开虚掩的成功之门，首先要有勇气，要敢想敢干，敢冒风险，打破常规，像马克思说的那样，这里拒绝一切犹豫和胆怯。许多成功之门之所以对我们紧闭着，其实并不是推不开，实际上，我们可能连想都没想过要推，更别说试一试。譬如，“落体的速度与落体重量成正比”——多少年来，人们都对古希腊亚里斯多德的这条定律深信不疑，可伽里略就敢�
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